1．实验中心建制

实验教学中心实行校、院领导下的中心主任负责制。设中心主任1名，副主任3名。实验继续中心下设土壤资源调查与利用，环境微生物资源开发与综合利用，环境质量的监测与影响评价，水污染控制工程设计，农业资源遥感与信息5个综合性实验室，以及学生科研训练创新平台，承担农业资源与环境、环境科学、环境工程、土地资源管理等11个专业及方向本专科学生的实验课程教学及科研训练项目。

2．管理模式

实验教学中心主任和副主任由学校选聘，实行主任负责制，采取全员竞聘、择优上岗、定期考核的管理机制。
 依据教务处下达的实验课程教学计划，实验教学中心统一安排实验教学任务，大多数实验室实行全天开放，构建了学生自主学习的平台；实验教学中心制定了20余项切实可行的管理制度；制定实验教学质量标准，严格实验教学过程管理；认真执行教学督导制度和主任听课制度，以保证质量为核心，定期对实验教学质量效果进行检查，实现实验教学管理体制和运行机制的创新。
 根据学校实验教学管理体制改革的总体要求，实验教学中心统一合理配置和调整教学、和人才资源，满足多层次实验教学和科研需要，形成了面向校内外开放、高效、多出人才和成果的教学科研环境，真正实现资源共享。

3．资源利用情况

成立实验教学中心，组建实验教学平台，以优质服务于实验教学为核心，实行“一体化”管理原则：根据专业特点对实验课统一规划、统一管理、统筹安排，实现资源共享，提高仪器设备的使用率。实验室、实验内容向学生开放，最大程度地实现资源共享。
 实验中心统筹管理，避免了仪器设备重复购置，促进了仪器设备的更新换代，提高了实验技术水平。教学科研仪器、实验室由实验中心统一调配，提高了仪器设备、实验室的使用率,仪器设备利用率100%。
 仪器设备更加充实，减少学生实验组人数，从而增加学生动手操作机会，提高了学生动手实践的能力。